Child reading to a dog

UCI健康儿童发展专家 萨布丽娜E,B舒克  - 长期关注缺乏对患有注意力缺陷/多动障碍(ADHD)患儿的治疗方法 - 决定寻求另外的药物,以冷静和帮助他们专注疗法。

在首个,其独一无二的随机试验中,舒克和她的同事发现,治疗狗能有效减少一些症状 多动症儿童。美国的至少5%孩子被诊断为多动症。

舒克,谁拥有在教育和硕士学位的临床心理学学位博士,是儿科和UCI的健康儿童发展中心执行主任的助理教授。

多动症之外,她的研究兴趣包括人与动物结合和基于学校的干预。她的团队的研究最近发表在心理辅导的的美国心理协会的社会 人与动物的互动公告.

是什么让你觉得治疗狗可以帮助儿童多动症?

有很多关于传闻证据 治疗狗的有效性。我们学校成立项目主任每天带来了治疗狗,玩具,上学。别人已经研究儿童发展和人与动物结合,但直到最近,有没有大的或随机对照试验。

适应这些研究在UCI在过去的二十年里在这里完成多动症的工作,我们提出了一个复杂的 临床试验 看是否像动物玩具,为这些儿童的差异。

你跟谁学习如何做研究工作?

未来五年,我们看到了12个孩子七个同伙 - 共计88,7岁到9 - 谁愿意被诊断为多动症。没有已经开始药物治疗。所有接收到的“狗为主题的”社会心理基础技能培训和辅导如何关心和大约狗安全。他们的父母也收到了行为训练。但只有一半的孩子竟与狗合作。

怎么孩子与狗互动?

期间,每周两个会,孩子有半结构化的时间与狗的不解之缘。他们之间的单独活动站旋转,扔球或飞盘,疏导狗,与他们在敏捷或其他活动的工作。孩子们则参加了教学经验打造的社交技能。每当孩子们促成了会议,他们通过能够坐下或躺下旁边的狗奖励。他们还写信和故事的狗,以及周六又练狗训练技术。

没有狗引开孩子?

相反,它需要很多搞孩子做他们不喜欢不一定活动时,谁是活跃的。与狗合作似乎激发孩子参加,否则他们会避免任务。

多长时间做了研究最后?

每一组研究了12周的治疗,然后再六个星期以后。前9周,治疗犬组学会了如何训练动物。在过去的三个星期里,孩子们创建了自己的教案教像仰卧,住院基本而来。然后他们试图训练小狗,这需要相当的耐心和自我控制的任务。

什么没有你的研究发现?

相较于群体无挡的时候谁与狗互动的孩子经历了注意力不集中和社交技巧和自尊改进的减少。有没有效果,但是,多动和冲动。我们看到在后续计量相同的结果结束了与狗的互动之后六个星期。这些发现非常重要,因为多动和冲动往往会随着年龄的下降,而与关注的问题往往通过生活持续下去,并且是最具挑战性的治疗。

可这种干预吃药的地方吗?

我从来不会说的孩子总是需要药物或不需要它。药物治疗在减少症状许多患有多动症的儿童是非常有效的。但我们也需要了解谁从动物辅助措施,以及我们如何能够用或不用药物衡量其有效性受益。

什么是未来的计划?

我们想知道谁从这些策略最多,为什么受益。我们也想研究如何切实落实动物辅助措施,尤其是在学校,以补充或提供替代其他治疗,我们知道的工作。

我们的主要目标是要看看我们如何能够安全有效地实施这一方案,以帮助激励孩子学习,并参加学校。

是什么让你吃惊的关于这项研究的?

这个项目是这么多的乐趣。我喜欢看到准时孩子们在校门口排着队,因为他们迫不及待地获得在开始治疗。在狗的群体,孩子们总是准时。